葛琦霞老師的文:
關懷的糖衣----藥物真的幫助到這些孩子嗎?
(事先提醒:如果你不認同,你喜歡餵孩子吃心智科的藥,
你覺得我不懂藥物,不懂老師的辛苦與醫生的好心,
你認同餵藥給孩子讓他專心,請不用再讀這一篇。也請你封鎖我。)
(2015年10月) 3日早上,特別參加這場紀錄片的發表,看完後,
我史無前例、無法控制地流淚。
我很少這樣。教學二十幾年,接觸過的學生也不在少數,
有的學生注意力不集中、上課會發出怪聲、常常忘東忘西等,
但是在我的教育團體裡的耐心和指導之下,
這些孩子的學習反應開始不同,沒有亞斯伯格症和ADHD等狀況。
我們遇到任何反應都會用方法處理。
我心疼影片中皓瀠的狀況,以及媽媽一路走來的辛酸,
再想到其實現在班級裡有很多孩子其實需要更多不同的學習型態,
但是很多人沒有空、沒有力氣、甚至沒有方法幫助這類型孩子,
所以就讓他們吃"利他能"、"專司達"來符合教室的期待,
我就不能自已的流淚。
我覺得非常羞愧,因為我也是教育人。
有的孩子就是必須要多一些運動,
有些孩子就是需要關注食物與睡眠狀況,每一個孩子有不同的天賦本領,
如果沒有觀察與協助,只要這些孩子乖乖坐好,用藥物控制他們,
這真是一個恐怖的教育現場!
這種恐怖,正被心智科與某些衛教機構用關懷的糖衣包裹,
讓許多不明所以的老師家長掉入這種陷阱。
他們會以"不要錯過篩檢的黃金時間"、"服藥可以讓他注意力集中,
成績會變好"、"老師負擔太重,吃藥老師比較好上課"等說法,
讓大家覺得他們人真好,而且省事方便,於是開始吃下這些藥物。
看看紀錄片吧~吃藥之後的副作用,讓一個人不像人了。
而且,有很多孩子的反應根本只是因為吃了含糖食物、
色素等產生的反應。
要孩子吃藥的學校老師,我直覺是沒有教學策略的老師,
所以不知道如何處理。
要孩子吃藥的家長,我直覺是沒有觀察了解自己的孩子,
把外界的標準一味放在自己孩子身上,
殊不知自己孩子可能是另一方面的天才。
要孩子吃藥的教育局與政府,是專制不懂教育的政府,
妄想用藥物解決教學現場的問題,卻讓問題更嚴重。
如果能找到孩子的天賦,針對他的需求,給予他教育的幫助,
或許我們會有更多像"貓"編舞者一樣的藝術家~
見肯 羅賓森在TED的演講~
https://www.youtube.com/watch?v=gVGKAIS7Q4g
李佳燕醫生和皓瀠媽媽是勇士,也是戰士。
支持他們的幸佳慧老師(其實是大美女又率性純真的女戰士),
以及這一次所有坐在台上參與的人,是最好的示範。
因為他們,讓我有小小勇氣,把醞釀兩天的激動跟大家分享。
(作者為悅讀學堂執行長、閱讀寫作教師)
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醫師李佳燕說,大人們往往只希望讓孩子趕快鎮定下來,卻不真正去了解孩子的內心狀況。她建議,與注意力不集中的孩子相處,最重要的就是要找出並培養他們擅長、有興趣的東西。
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新聞來源: 關鍵評論網
http://www.thenewslens.com/post/227777/
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2014-08-09
而且,這些孩子更需要以運動作為促進健康與學習的方法,而非一味配合衛生局似是而非的論調。建議教育局反而要結合小兒科或營養師,針對國小兒童調查食物、睡眠狀況,如此學生在課堂坐不住、注意力不集中的原因立即可以得知。.......
http://cchrks.blogspot.tw/2014/08/blog-post_8.html#more
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作者:王君卉(老師、親子教育專家)
我輔導過許多過動兒,他們是一群天資獨特的孩子,卻因為上課不專心、坐不住、搞叛逆,而開始吃藥。
他們『變得過動』,事出必有因,『教育』才是關鍵!
天才頑童需要被理解與肯定,也要懂得欣賞他們的『亮點』!
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