2020年12月28日 星期一

個案分享:一個藝術家的心聲

 

(示意圖,照片作者:acworks)


文/LeHo


記得在國小三年級的時候,吃過一個禮拜的過動兒用藥-利他能。


小時候就鼻子過敏,因為一直不舒服,也有異位性皮膚炎的問題,所以我常常會動來動去,靜不下來。我也很調皮,因為上課坐不住,一直找其他的同學講話在課堂吵鬧。因為管不動老師認為我是過動兒,對於我這些問題非常頭痛,在學校裡添了很多麻煩,建議父母帶我去看兒童精神科。

 

精神科的門診流程非常簡單,單純和醫生溫和的聊天,會問問平常喜歡幹嘛,上課都在幹嘛,所有的診斷都是透過對話來決定,之後便開藥給我吃。吃藥的當下記得滿清楚的,我依然能夠思考、活力旺盛,却發現和自己的身體無法連接上;沒有辦法控制我的身體,這感覺像是當機一樣。但心裡還是想做這個、想做那個,這對我而言非常的衝突、不舒服,那個感覺卻甩也甩不開。一直到後來成年了才發現,這是因為操控身體神經的能力被藥物抑制了,所以在外觀上行動變得緩慢,思緒卻停不住。還好那時候我有自己把藥沖到馬桶,才停止繼續吃藥。

但吃藥之後的副作用才是惡夢的開始,我感到更不舒服,有非常多衝突的情緒,覺得自己在做事時常常有種莫名其妙的感覺,脾氣變得比吃藥之前更暴躁,會動不動摔椅子破壞傢俱。不知道自己到底在做什麼,也會莫名的失落。

2020年12月24日 星期四

個案分享:過動兒與資優生的距離

 

    (示意圖,作者:mapo,取自https://photo-ac.com/)

/馬貞

一般「過動兒」的行為,很多是由於兒童有過敏體質造成的,包括腸道過敏、鼻塞鼻子過敏、皮膚過敏等,過敏不適就會造成情緒壓力,導致無法專心,情緒和行為都很難穩定。但是有些孩子卻是資優兒童而非過動兒。怎麼說呢?讓我從自家的故事談起。

我有兩個兒子,長子是牙醫師,目前在教學醫院服務,次子是職業軍人,目前就職於某空軍基地。

 

碰到貼孩子標籤的老師

24年前,長子3歲就讀幼稚園時,老師跟我反映說,「你的孩子有問題」,但卻沒有清楚告知原因,更糟的是,要求我孩子退學,離開幼稚園。於是我就帶著長子另找美語幼稚園就讀。心想,美語幼稚園比較自由,也懂得尊重孩子,但沒想到,孩子的老師Betty卻又說,「媽媽,妳的孩子有問題」,還進一步強調說,「媽媽,我是學幼教的,您的孩子真的有問題,而且未來會是個同性戀」!

我實在莫名奇妙,兒子每天來到學校都非常開心,玩遊戲都快樂到不想回家,而且有時回到家也很調皮,都像個男孩樣,怎麼可能以後會是同性戀呢?於是我帶他去找台灣心智科權威醫師,也是位教授的徐澄清醫師,醫師卻幫我鑒定出大兒子是推理方面的資優兒童,且沒說他有任何問題。當我對醫師說,幼稚園的幼教老師斷定我的孩子會有的那些問題時,醫師很生氣,很不以為然,只說「妳的兒子很想旅行,妳就帶他去旅行吧」!

在醫師跟我兒子對話時,不斷發現這孩子單只想要旅行,並且非常想要旅行,醫師才告訴我「盡快帶孩子去旅行,妳的兒子其實很聰明,這位幼教老師有問題」。但我擔心那個美語幼稚園老師又再對我說孩子有問題,於是請醫師開診斷證明給我,我拿著診斷書去找幼稚園的園長,告訴園長:「我兒子是推理資優兒童,他沒有任何問題。」事實上園長也覺得我的兒子很穩重,並且能靜能動,玩起來很活潑,不像一般的孩子那樣躁動,不過那位老師卻因為我的兒子有時候太安靜了,都不講話,像個女生,就斷定我的孩子有問題。

後來我就直接找老師談,還請她吃飯。在言談中,這位老師說自己有甲狀腺亢進的問題,我也發現她容易焦慮緊張,更嚴重的是,這位老師竟然想當園長,還告知我想把園長幹掉,她才適合當園長。當我發現這位老師除了健康上已亮紅燈外,她的思想、人格也都出了問題。在我跟園長溝通的過程中,知道園長的一個孩子也是資優兒童,園長非常認同我的看法,也發現這位老師容易誤導家長,讓學生無法肯定自己的角色,最重要的是這位老師已經有精神上和人格上的問題,後來園方就把她解雇了。

 

超資優生,但溝通方式要矯正 

同樣「被老師貼標籤的遭遇,也發生在我家老二身上。老二有些特質類似哥哥,他就讀小學時,老師發現他總喜歡在課堂上思考一些事情,眼睛會東張西望;他的聽力非常好,注意力也不差,只是會很自然地表現出在想事情的樣子。有一天他的老師突然跟我說,「妳的孩子有問題」,於是我又帶老二去心智科徐醫師那邊做鑒定,測出來的結果:他是超資優兒童,敏銳度超優,非常接近天才,但他的語言溝通方式需要矯正。

的確我有發現,和兒子溝通時,他常會生氣,始終覺得我不明白他的意思。這真是個問題,我每次和老二溝通的時候,常聽不懂他到底要表達什麼,因而彼此都很不愉快。

徐澄清醫師要求我每個禮拜帶孩子過來矯正,他會出功課給孩子做。我覺得孩子是很單純很可愛的,應該不會有什麼大問題,我擔心萬一醫師要開藥給孩子吃,該怎麼辦?我為了這件事,禱告一個禮拜後,帶孩子去他念的小學,他的老師拿一本『行為矯正學』的書給我看,當時我只覺得書很厚,大概要先花費一年的時間才能讀完,擔心會耽誤孩子的問題。 

很奇妙的是,我拿到書禱告之後,一打開書本就剛好看到和我兒子的問題相關的段落,其中包括矯正的方法、遊戲、如何給孩子成就感、玩摺紙等等,結果我兒子用這些方法,一個月就解決了他的心理問題,也提升了他的自信心。後來我又買些造句的練習本給他練習,來增進兒子的溝通表達能力,以及邏輯推理的能力。兩年後,他的溝通能力就進步很多。

 

許多家長的共同困擾 

我兩個孩子小時候都遇到被老師誤認為是問題學生,幸好我碰到的醫生沒有主張開藥,也不迷信藥物,我了解藥物本身有副作用而堅持不給孩子用。如果我帶兒子去看醫師使開立有副作用的精神科藥物,我又沒有藥物知識,孩子吃藥後非常可能會產生不良後果。如此一來,孩子本身的問題沒有解決,反而又被藥物傷害。

以上是我本身的經歷,後來也遇到被類似問題困擾的家長。有一天我在書局遇到一個媽媽,她走過來問我:「這位媽媽,妳一定是很愛看書的媽媽,我想跟妳請教一個問題,我的女兒在學校一直被老師唸,每天的聯絡簿都是寫孩子的不是,一直說我的女兒有問題。」當時,這位媽媽的女兒就讀幼稚園才五歲,在聊天的過程中,我了解到她先生是高知識份子,曾經留學日本,是一位工程師,我的直覺應該是很好的遺傳,應該很聰明。我就依自己的經驗告訴她:「妳女兒應該是資優兒童,請妳趕快帶孩子做智力鑒定。」後來這個孩子經過鑒定後,確認是資優兒童。 

2020年12月22日 星期二

個案故事:我的哥哥馬永裕

           (示意圖;取自作者:LAYW) 


我要說一個痛徹心扉的故事,一個至親手足的生命故事。

我的親哥哥馬永裕,是家中獨子,單純善良,品行端正,就讀國中時被選為糾察隊,大概因為平日太認真執行老師交代的任務,不知不覺得罪了人,有一天放學途中竟遭不良同學霸凌圍毆,他了解媽媽脾氣,一直不敢向她求助,被霸凌多年後才約我這個妹妹壯膽,一起報告媽媽,不料生性易怒的媽媽果真不分青紅皂白,嚴厲拍桌痛罵,哥哥突然又遭受難以辯解的極大委屈,身心重創之下,當場暈倒休克,送醫急救診斷後,發現已不幸罹患腦部電位錯亂的精神分裂症。

哥哥曾經分別接受台大及榮總精神科的治療,因家中生意繁忙,無暇照顧,他就在國中已畢業的17歲那年,在母親堅持下被分別送進桃園及新莊療養院,住在精神療養院及慢性精神病房長達40年!

在我信主兩年後,已證明信仰的是宇宙萬物的創造者,深信造物主可以重造救治哥哥破碎分裂的靈魂,因此日日代禱,並且傳播福音給家人,希望家人不要再迷信,積極帶領哥哥及父母慕道三年,瞭解聖經與真理,順利接受赦罪洗禮,歸入主名。哥哥信主後,繼續住在新莊療養院,雖然無法常去教會聚會,但我總在每年靈恩會期,親自帶領他進入教會領聖餐禱告祈求,從未間斷。

民國100216日,哥哥受洗信主後第五年,突因長期精神藥物累積造成中毒癱瘓,送入新莊署立醫院急救,醫生斷定難以救治,建議考慮轉送一般安養院臥床照顧,但因本人信仰堅定,代禱出現一位海外醫術甚佳之主內同靈醫師協助搶救,竟奇蹟似的在6天後即可下床走路,再經過3個月的積極治療,戒斷了所有精神藥物,療養院醫師驚訝其恢復神速,同意繼續讓他接受治療到可以完全離開精神療養院的程度後,才轉住一般安養院。

那時他的身心狀況已恢復到可打籃球的程度,行動自由自在,並且每週都進教會享受安息聖日,蒙神光照,接受執事的愛心按首代禱以及眾信徒的長年愛心代禱,貌相日異更新,靈魂漸漸清醒可見,在帶領照顧他的八位看護中,就有六位因目睹此情此景而感動得想信主,其中一位曾見天堂異象,一位則得聖靈!感謝主恩。此外,一位曾欲自殺的中年老闆見我哥見證,看到他接受醫療前後的照片,非常感動,也決定進入教會,經陪談輔導,5次安息日聚會,自殺念頭即全然消失!

永裕的精神藥物中毒症狀,經多方長期醫療配合救治後,也讓眾多精神科醫護人員不斷看到他病情進步的奇蹟。他遭受苦難長達40年,在人生最後的7年期間,他得以廣傳主恩主名,榮耀神能神恩,並且讓很多朋友瞭解到霸凌與精神藥物處理的要領,瞭解到藥物累積副作用造成的嚴重傷害,也可謂遺愛人間了。

在永裕的治療過程中,要特別提起的是我們曾經受到國外自然醫學醫師的幫忙,用了很先進的德國醫術治療他的腦部,把藥毒排出來,並做細胞訊號的修正處理。在減藥、斷藥的過程中,出現了很多因藥物副作用而產生的暴力,例如他曾把一片很大的強化玻璃打碎,也曾在教堂吼叫;這種減藥的過程非常辛苦,他的皮膚持續不斷的潰爛,一天拉肚子十幾次,要洗十幾次澡,情緒也不穩,狂吼不斷,看護因而非常辛苦。我用三個月最快的速度,斷掉所有的精神科藥物後,大概再花一年多做修復的工作,包括腦部和整個身體的修復,以及靈魂的恢復、甦醒。

2020年12月10日 星期四

個案分享:過動?注意力不集中?原來只是分心!

 

(示意圖,非本人;作者:Erika,photo-ac.com)

過動?注意力不集中?

我的大兒子在三丶四年級時,因為在學校曾經跟同學發生肢體衝突,學校老師建議我帶小孩去看兒童身心科。

因為是頭一胎,對於小孩的很多狀況經驗不足,再加上對於過動兒這方面的知識缺乏與不了解的狀況下,最後我們還是選擇聽取專業的建議。

透過朋友的介紹,我們去了某大教學醫院。當時那位醫生小有名氣,在做了兩種測試之後,醫生對我說:「他確實是有點專注力不集中。」

醫生建議吃藥來改善他的專注力。一方面我們不懂過動和專注力不集中是什麼,再者心想:如果可以幫助孩子專心,那當然就接受醫生的建議,所以我們開始讓兒子吃藥治療。

 

吃藥可以解決問題?

一開始吃藥時孩子跟我反應「有頭暈、不舒服的現象。」問了醫生,醫生說:有些人會有這樣的反應,過一段時間就不會。過了一段時間之後就沒再聽孩子說有不舒服的現象。

雖然開始吃藥,但對孩子是不是過動兒其實我心裡是存有疑慮的。吃了將近一年的藥,在這過程中我發現孩子真的變安靜了,但是這種狀況不應該是這個年紀的男孩該有的狀況。這個年紀的男孩通常在一起玩就是會打打鬧鬧的,並且活潑開朗的。因此我內心一直有個疑慮:「他是不是應該吃這個藥呢?」