新聞文章：功課好壞關鍵在「能力成熟度」

記者王全秀子／橙市報導 2017年02月20日 06:20

南加州中文學校聯合會19日在橙縣查普曼大學舉辦2017年春季教學研討會，以「邁向21世紀與世界接軌精益求精」的中文教學為主題。

專程從台灣前來，專題講員之一、「劉氏教育基金會」教學總監劉駿，專門從事「特殊兒童」學習能力檢測和訓練，從兒童學習能力發展學的角度看孩子的行為和態度，幫助孩子加強學習效率和專注。「不給任何孩子貼標籤」、「多方位看孩子的學習問題」，劉駿認為功課好壞的關鍵在於孩子的「能力成熟度」，不在於孩子「不專心的態度」，可是許多家長、老師往往誤以為孩子學習不好，是態度不認真、不專心。了解孩子年年不一樣的各項學習能力，具體幫助他們，才是引導孩子走向成功關鍵。

另一位講員高實琪，是猶他州州教育廳7至9年級中文沉浸式項目協調員，她瞭解主流與僑校中文教學差異，針對目前全美中文沉浸式項目的現狀、發展、挑戰做出詳盡分析，並對中文學校應如何因應提出見解。她說，猶他州約有300萬人口，有1萬人在中文沉浸式項目中，儘管學習資源相較南加較匱乏，但通過學校課堂和家庭交流，可以提升學習者的語言環境。

駐洛杉磯台北經濟文化辦事處處長夏季昌、洛僑中心主任翁桂堂、橙僑中心主任楊海華均出席，並解答會員學校提出與僑教相關的議題。會長李梅如表示，聯合會每年都舉辦春季教學研討會，協助中文老師能更熟練、靈活的應用所學在課堂。今年報名上課的老師明顯增加，可見老師們對課程安排很認同。

活動總召集人徐玲表示，安排研習課程時非常認真，以實務與理論並重，多元、多樣為目標。研討會講員都具有豐富經驗，有自己的特殊教學方式，課程內容涵蓋從幼兒班到高中AP學分班的教學。

來源：

http://www.worldjournal.com/4842885/article-%E5%8A%9F%E8%AA%B2%E5%A5%BD%E5%A3%9E%E9%97%9C%E9%8D%B5%E5%9C%A8%E3%80%8C%E8%83%BD%E5%8A%9B%E6%88%90%E7%86%9F%E5%BA%A6%E3%80%8D/?ref=%E6%B4%9B%E6%9D%89%E7%A3%AF_%E6%96%B0%E8%81%9E%E7%B8%BD%E8%A6%BD

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相闗文章：

面對過動兒 中醫治療 帶來一線希望

文／榮大夫（旅英執業中醫師）

後天藥物亂用與發育不全

後天的因素主要有兩個：一是藥物亂用，小孩一發燒就給退燒藥，毀掉了小孩生理性發燒的程式，使孩子的正常發育過程受到了阻礙。為什麼這麼說呢？因為我們的古人早就發現，小孩在成長的最初兩年要經歷一個變蒸期，而這個變蒸期的特點就是小兒會定期的發燒。這個「發燒」一方面會把腎精轉化成腎氣並上輸於腦部，生出聰明才智；另一方面又把腎氣輸布到全身器官促進臟腑發育並完善免疫系統。孩子服用退燒藥後發燒過程就終止了，因此孩子的大腦發育不完善，內臟發育也不健全。這也是為什麼現在多動症的孩子越來越多的一個主要原因。

還有一個因素就是孩子的五臟發育也不完善，五行不平衡，因此小孩對食物的喜好也出現了偏差，嚴重偏食，或者有異食癖，出現嚴重的營養不良，五臟和大腦因得不到正常的營養供應而致發育進一步惡化。所以在食物上進行糾偏也是極其關鍵的環節。⋯⋯

文章出處：

http://www.epochtimes.com.tw/n197713/%E9%9D%A2%E5%B0%8D%E9%81%8E%E5%8B%95%E5%85%92-%E4%B8%AD%E9%86%AB%E6%B2%BB%E7%99%82-%E5%B8%B6%E4%BE%86%E4%B8%80%E7%B7%9A%E5%B8%8C%E6%9C%9B.html

要男孩專注，「坐定定」沒有用

男孩生性精力過盛，坐不定，無時停。但在學校，卻要被強迫長時間坐定定，小息時間罕有，而且如果不守規則，還要受罰再坐久一點。而男生在各國教育制度面對的困境，程度略有差別，但大致相同。所以，東芬蘭大學（University of Eastern Finland）最近就此研究，究竟在「坐定定」或「四處走」的環境下，哪種較有助男生學習。結果顯示，男孩每天的「中度至劇烈的體力活動」愈少，他們就愈難以培養良好的閱讀能力。

男孩坐得愈久，活動愈少，會降低到未來兩年的閱讀吸收能力，更甚者，或會影響到其數學能力。

研究員解釋研究結果並不適用於女孩，這可能由於男女生理構造不同，又或女孩其實也像男孩一樣坐困愁城，不過她們更能處理情緒，並重新集中精神。建基於此，研究員認為在課室中較長時間的授課，女孩相對男孩更能獲益。「女孩是學校內的行為模範，而男孩則被當成有問題的女孩，」心理學家 Michael Thompson 表示。⋯⋯

來源：

http://www.cup.com.hk/2017/01/23/how-to-raise-a-boy/

參考替代療法：http://goo.gl/pZSXpg

警告：

除了在合格的非精神科醫師指示與輔導之下，

不應停止服用任何具有處方箋的精神科藥物。

法院判定病患有「告知後同意」的權利,

也就是病患在接受精神治療(心智改變)藥物之前,

醫師必須提供「可能的副作用和好處、治療副作用的方法,

以及其他狀況的風險等相關資訊」,

同時也要告知「替代療法的相關資訊」.

然而常常,精神科醫師根本無視於這些要求！

立即點閱更多真相:

《精神科的騙局:顛覆醫學》

http://zh.scribd.com/doc/43809339/%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E7%A7%91%E7%9A%84%E9%86%AB%E7%99%82%E7%96%8F%E5%A4%B1

您的孩子曾被老師貼標籤，帶去看精神科醫生及吃藥後，頭痛、食慾不振、發育不良，

或更難管教嗎？

您或您的孩子看精神科，結果藥愈吃愈多嗎？

還是去看不同精神科醫生，結果卻得到不同診斷，不同說法或不同處置呢？

如果以上有答案是肯定的，請盡快與我們聯絡0963-671815。

民眾因正當使用合法藥物發生不良反應，導致嚴重疾病、障礙或死亡等情形，可檢附資料向藥害救濟基金會提出藥害救濟申請，經衛生署審議通過即可獲救濟金給付。詳細資訊請上藥害救濟基金會網站。www.tdrf.org.tw

食品藥物管理局已建立藥物安全資訊主動監控機制，除有藥物不良反應通報系統之外，對於安全有關訊息，隨時進行瞭解，以保障民眾之用藥安全，提醒醫療人員或病患懷疑因為使用（服用）藥品導致不良反應發生時，請立即通報給衛生署所建置之全國藥物不良反應通報中心，藥物不良反應通報專線 02-2396-0100